“학생이기에 공부해야 하는 학습권이 있지만 또한 놀 수 있는 ‘놀권’ 이 있어야 한다. 아이들은 놀면서 함께 어울리고 자신을 긍정하는 법을 배운다.”
민병희 강원도교육감은 1일 오전, 도교육청 6층 대강당에서 열린 월례회에서 ‘여가는 노동의 연장’이라는 프랑크푸르트학파의 말을 인용하면서, “생존을 위해서 일해야 하고, 사람다운 삶을 살려면 이제는 여가를 생각해야 할 때가 되었다”고 강조했다.
올해 도교육청 비전으로 미래형 선진 강원교육의 완성을 위한 교실 복지를 꾸준히 강조해온 터라 아이들의 놀 권리 보장에 대한 민 교육감의 의지를 거듭 읽을 수 있는 대목이라 주목된다.
민 교육감은 학교에는 이미 놀 친구와 놀 장소가 있는 까닭에 놀 시간만 마련해 주면 된다면서 아침 30분, 두 시간 공부 뒤 30분, 점심 시간에 30분을 보장하면 얼마든지 아이들 놀 권리를 지켜줄 수 있다면서 구체적 대안까지 언급했다.
이어 청소년 등교 시간을 늦추기 운동을 벌이는 미국 사례를 들면서 “0교시 폐지, 여유 있는 등교 시간, 보충 자율학습 선택권 보장 등 일반계고교의 정상적 교육과정을 강조한 것도 학생 건강뿐만 아니라 학업성취도 향상이 도움이 된다”고 말했다.
한편, 민 교육감은 최근 한 언론과의 인터뷰에서 아이들의 놀이 수준과 환경에 대해, "환경으로 치면 50점쯤 될 수 있지만, 아이가 놀이의 주인이 되는 온전한 놀이로 친다면 30점”이라며 "떠들지 말라, 뛰지 말라, 어지럽히지 말라고 하니까 어쩔 수 없이 게임기와 스마트폰을 친구 삼아 쭈그려앉아 놀 수밖에 없다”고 진단한 바 있다.
이날, 월례회에서는 ‘우리 학교가 달라졌어요-고교 평준화 이야기’를 시청하면서 지난해 평준화 이후 달라진 고교 교실과 학교 문화를 함께 생각하는 시간으로 삼았다.
민병희 강원도교육감은 1일 오전, 도교육청 6층 대강당에서 열린 월례회에서 ‘여가는 노동의 연장’이라는 프랑크푸르트학파의 말을 인용하면서, “생존을 위해서 일해야 하고, 사람다운 삶을 살려면 이제는 여가를 생각해야 할 때가 되었다”고 강조했다.
올해 도교육청 비전으로 미래형 선진 강원교육의 완성을 위한 교실 복지를 꾸준히 강조해온 터라 아이들의 놀 권리 보장에 대한 민 교육감의 의지를 거듭 읽을 수 있는 대목이라 주목된다.
민 교육감은 학교에는 이미 놀 친구와 놀 장소가 있는 까닭에 놀 시간만 마련해 주면 된다면서 아침 30분, 두 시간 공부 뒤 30분, 점심 시간에 30분을 보장하면 얼마든지 아이들 놀 권리를 지켜줄 수 있다면서 구체적 대안까지 언급했다.
이어 청소년 등교 시간을 늦추기 운동을 벌이는 미국 사례를 들면서 “0교시 폐지, 여유 있는 등교 시간, 보충 자율학습 선택권 보장 등 일반계고교의 정상적 교육과정을 강조한 것도 학생 건강뿐만 아니라 학업성취도 향상이 도움이 된다”고 말했다.
한편, 민 교육감은 최근 한 언론과의 인터뷰에서 아이들의 놀이 수준과 환경에 대해, "환경으로 치면 50점쯤 될 수 있지만, 아이가 놀이의 주인이 되는 온전한 놀이로 친다면 30점”이라며 "떠들지 말라, 뛰지 말라, 어지럽히지 말라고 하니까 어쩔 수 없이 게임기와 스마트폰을 친구 삼아 쭈그려앉아 놀 수밖에 없다”고 진단한 바 있다.
이날, 월례회에서는 ‘우리 학교가 달라졌어요-고교 평준화 이야기’를 시청하면서 지난해 평준화 이후 달라진 고교 교실과 학교 문화를 함께 생각하는 시간으로 삼았다.
최두희 cdh4112@schooli.kr